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               Bienvenvenidos a nuestro blog

Este blog corresponde a la asignatura de Psicología de Desarrollo Humano, impartida por la profesora Wanda Román, en el Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña, recinto Luis Napoleón Nuñez Molina. (Licey al Medio, Santiago). 

Niñez Intermedia (6 a 12 Años)

La niñez intermedia etapa de la vida que comprende de los seis a los once o doce años, constituye un cambio bio-psico-social típico que ocurre cuando se dan transformaciones en la tres esferas: física, cognoscitiva, socioafectiva, en esta ultima se dan los cambios mas significativos por el aumento de actividades fuera del hogar, sin embargo, la evolución de todas las áreas posibilita que el niño logre un auto concepto mas complejo y regule mejor sus emociones. 

 En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

• La fuerza y las habilidades atléticas mejoran.
• Las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general, la salud es mejor que en cualquier otra época de la vida.
• El egocentrismo disminuye. Los niños comienzan a pensar de manera lógica pero concreta.
• Las destrezas de memoria y lenguaje aumentan.
• Los logros cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse
• El crecimiento es mas lento

 El desarrollo físico es menos rápido en la niñez intermedia que en los años anteriores. Al comienzo de este periodo, los muchachos son ligeramente más grandes que las niñas, pero ellas presentan el crecimiento repentino de la adolescencia a una edad más temprana y por tanto tienden a ser mayores que los muchachos al final de la niñez intermedia

Crecimiento

Podríamos apreciar que el aspecto de los niños en edad escolar es muy diferente, al de los chicos menores. son mas altos y la mayoría serán delgados, pero mas fuertes, pero es mas probable que se presente sobrepeso o con respectos a décadas pasadas y algunos podrían estar desnutridos.

Operaciones Concretas

(7 hasta 12 años). El niño puede solucionar problemas lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora, pero no puede pensar en forma abstracta.

Temores en la niñez

De 7 a 8 años: Seres sobrenaturales, oscuridad, noticias (como informes sobre la amenaza de una guerra nuclear o el secuestro de un niño), permanecer sólo,lesiones en su cuerpo.9 a 12 años: Pruebas y exámenes escolares, resultados escolares, lesiones en su cuerpo, aspecto físico, rayos y truenos, muerte, oscuridad

Las interacciones que se crean con los padres, los compañeros y los amigos, en las cuales se establecen y respetan reglas apoyan la continuación del desarrollo de la autorregulación y estimulan el razonamiento moral. Barra, (1987), define el juicio moral como; un proceso que permite reflexionar sobre los propios valores y ordenarlos en una jerarquía lógica, especialmente cuando se enfrenta a un dilema moral, el ejercicio de la moral no se limita a raros momentos de la vida, es integrante del proceso de pensamiento que empleemos para extraer sentido de los conflictos morales que surgen en la vida diaria.

Los aspectos morales del comportamiento humano siempre han sido objeto de interés y controversia por parte de individuos e instituciones. Desde la perspectiva social, religiosa, educativa, filosófica se ha buscado entender cual es la naturaleza de los valores morales y el rol que juegan en todos los ámbitos, en los que el ser humano se desenvuelve, sin embargo en el campo psicológico su interés fue relativamente tardío, ya que no se creía que este fuera un tema de los psicólogos, ya que se creía que al investigar sobre esta temática se comprometería la objetividad científica.